李多成，毕业于安徽技术师范学院生物系，中学高级教师。自2000年起担任班主任工作，迄今已有24个年头。在这漫长的教育征程中，李多成老师成绩斐然，2023年荣获“省级优秀班主任”称号;四次荣获“市先进班集体”，多次获得“县级先进班集体”，曾荣获“迎驾教育基石”红烛奖、教育功勋奖，多次被评为全县优秀教师、优秀班主任，多次获得全县高中优秀教学成果奖，并多次担任全县教坛新星、优质课大赛评委。

用诚心培育人，用爱心感化人，用责任引领人……日拱一卒，功不唐捐。他以“成功不必在我，功成必定有我”的务实求真与默默奉献，点燃了县中学子成长成才的希望火炬。言为士则，行为世范。高山仰止，景行行止。

——题记

在霍邱县第一中学，李多成老师可谓声名远扬。全校师生乃至全县人民，无不对这位“名师”肃然起敬。“名师”之名，源于付出。他让“立德树人”根本任务深深扎根，将“四有教师”作为自己矢志不渝的准则与要求，始终把家庭嘱托、学生未来、社会希望当作师者使命。

霍邱县经济发展水平有限，教育资源相对匮乏。让学生接受更优质的教育，是每个家长的梦想，也是李多成老师的不懈追求。他注重学生的全面发展，将“健全的人格，高尚的品德，远大的志向”作为班级学生的成长目标。凭借多年经验、独到教学方法、与时俱进的管理策略和以生为本的教育理念，李多成老师培养出大批全面发展、追求卓越的时代新人。他们奔赴祖国各地，与寥廓山河同歌，与千秋伟业共舞。

一、管理有方，铸就优秀班级典范

李多成老师所带班级班风正、学风好，一直是霍邱一中班级发展的标杆。近9年所带的三届班级均荣获“市级优秀班集体”荣誉称号。李老师认为，班级是学生成长成才的家园，班级管理既要严明纪律，又要充满人性温暖。他坚信，班级同学的相互促进能产生强大合力，一个人的力量有限，而一群人的力量无穷。因此，从高一起，他就引导同学们为良好班风学风建设共同努力。

在班级文化建设方面，他主张集思广益，激发大家的主人翁意识。高一入学时，班级的班名、班徽、班训以及内部墙面文化，均源自同学们的创意。擅长绘画的小龚同学承担了班徽设计任务，出色地完成了作品，得到全班同学一致认可。在班级活动方面，他主张大胆尝试，激发每位同学的主动性。2020级新生刚入学，他就了解每位同学的兴趣爱好和优势特长，以便在校内外各项活动中为他们争取机会。在班级日常生活方面，他主张时时陪伴，绝不缺席。新生军训，他与同学们一同站在炎炎烈日下;课间跑操，他跟随队伍跑完全程;劳动实践，他为同学们介绍各类植物名称;午晚自习，他准时坐在讲台上与大家一起学习。

二、与时俱进，培育全面发展人才

“全面发展”是他培养学生的核心理念。“学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”他不希望自己的学生成为所谓的“小镇做题家”，而应是“尚修德、重健身、善学习、会审美、爱劳动”的高素质人才。在他的鼓励与支持下，班级同学在校内外各项活动中表现突出。班级在校跑操比赛中荣获第一名，在党史知识竞赛中荣获第二名，在校红歌比赛中荣获第一名，并代表所有班级参加“庆祝建党百年”文艺汇演，在校运动会、拔河比赛中也有不俗表现。同时，李老师还注重发掘每位同学的潜力，为大家提供多个锻炼与展示自我的机会与平台。有同学在“我们出发了”高三年级启动仪式上代表全体学生发言，有同学参加全国青少年高校科学营活动，多名同学在校中英文书法比赛中获一等奖，更有多位同学在五大学科奥林匹克竞赛、各大作文竞赛、英语能力测评、地理竞赛中斩获省级至国家级奖项。

李老师尤其注重体育。步入高三，一些班级为了抓紧学习时间，让学生体育课在班自习，但李老师始终坚信“身体是革命的本钱”，他用清华大学“为祖国健康工作至少五十年”的口号鼓舞大家，希望同学们养成健康的生活方式，加强体育锻炼，以健康的身心、健全的人格应对学习生活中的各种挑战。在他的支持下，班级成立了自己的足球队，并配备了完善的体育器材，包括篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。“用发展和欣赏的眼光看待学生。”这是他在班主任工作笔记本上写下的话语。这位理工科老师原本不善表达，但厚厚的笔记本却写满了几本。里面记录着他对教育学著作的研读心得、与同学交流谈话的内容、班级重要事项备忘……一字一句，满含这位班主任的真情与真诚。

三、教学有法，彰显师者勤奋精神

教学有法，教无定法，教学境界的提升永无止境。班主任既要管好一条线，更要蹲好一个点，把自己的学科带好。

二十余年来，李多成老师坚持和同学们一起进出校园。每天的日常工作看似平凡，但二十三年如一日的坚守，便是不凡。2023年高考结束后，李老师完成使命，本可享受假期。但家长和学生对志愿填报的迷茫让他又回到办公室。他查阅大量资料，了解各个学校招生信息，每天早晨在办公室等待有需要的家庭前来咨询。他秉持理性客观的态度，向学生及家长耐心分析相关政策、学校特点、专业前景。其他班级的同学也慕名而来，前后近一星期，他站好了作为班主任的“最后一班岗”。

四、春风化雨，展现师者温度情怀

班主任工作忙碌琐碎，但李多成老师却以足够的耐心和细心，为学生的成长保驾护航。

犹记得2020年初，突如其来的新冠疫情让所有人措手不及。学生被迫在家上网课，这对学生和老师都是巨大挑战。此时，李多成老师的班级正处于高三复习关键时期。长期网课效果不佳，一些同学甚至出现急躁心理，学习状态明显下滑。例如小杜同学前期一直保持在年级前列，但在疫情期间有所松懈。李多成老师多次打电话了解情况，做好安抚和心理指导工作。当我县疫情得到控制后，李老师冒着风险，在城关逐一家访。他的到来对同学而言不是压力，而是鼓励与引领，帮助他们在疫情期间提振信心，明确学习方向。对小杜同学来说，正是李老师的关怀让他及时把准航向，在最后的冲刺阶段一鼓作气，圆了自己的清华协和梦。无需惊天动地，但求无愧于心。春风化雨，润物无声。桃李不言，下自成蹊。

五、为国育人，助力学子奔赴远方

霍邱县曾是国家级贫困县，这里的学生面临着普遍的“县中困境”。而李老师始终坚信，自己要培养的绝不是一群“小镇做题家”，而是国家需要的栋梁之材。他时常教导学生不要妄自菲薄，要志存高远，相信自己能与时代同频共振。最令人佩服的不是学生的分数，而是这群学生心中有火、眼里有光。从这些“没见过世面”的学生身上，人们看到了全县的希望，乃至民族的未来。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”高中期间，学生接触网络的机会不多。为让同学们与时代接轨，李老师主动了解时事热点、前沿科技，希望同学们胸怀大志，理性思考，客观公正地看待社会现象。李老师以时代楷模张桂梅校长为榜样。张桂梅校长为教育公平、阻断贫困代际传递贡献了毕生心血。李老师认为，自己有更优越的教学条件和更优质的生源，理应承担起为国育人的责任与使命。“我希望你们成为纯粹的理想主义者，而非精致的利己主义者;我希望你们成为直面现实、鞭挞黑暗的勇士，而非蹑手蹑脚、畏葸不前的懦夫;我希望你们上报国家、下达尊长，服务社会，贡献属于你们的青春力量。”这是李老师给同学们的寄语。

在一些高中教育“唯分数是图”的风尚下，李老师的学生却有着超越利益与小我的理想与情怀。高考结束后，同学们跃跃欲试，想在更广阔的舞台大展宏图。清北科大等名校录取再次创造了霍邱教育界的奇迹。但比起高考分数，更让李老师欣慰的是学生们的人生抱负：小斌同学顺利进入清华大学，希望在自动化领域领时代之先;小修同学即将进入中科大，希望为实现国家高水平科技自立自强贡献力量;小李同学选择军校，铸强国利器，守万里海疆…… “你们展翅高飞，而我原路返回。”

对于李多成老师而言，他生命的全部意义在于教育事业，而他教育的硕果就在这些未来可期的学生身上。“脚踏实地”是李老师坚持多年的班训，也是他一以贯之的准则。的确，无需渲染修饰，24年风雨兼程，24年筚路蓝缕，24年孜孜不倦，24年上下求索，一点一滴汇入教育长河。李多成老师就像老黄牛，务实肯干，勤勤恳恳，日拱一卒，功不唐捐。（审核：王德宝）